Le travail

Les ingénieurs relèvent certains des plus grands défis qu’affronte notre monde et sont, à ce titre, des agents de changement par excellence. Dans de nombreux pays, toutefois, les universités n’ont pas de professeurs suffisamment formés pour préparer les diplômés à répondre aux exigences changeantes de la profession.

Le programme Renforcer la recherche en génie d’USF a justement pour but d’aider les pays à revenu faible ou moyen à rehausser leurs capacités en formation à la recherche au moyen de formations et de mentorat conçus pour les membres du personnel enseignant des établissements d’enseignement supérieur. Le programme comprend des cours sur les méthodes de recherche et sur la préparation d’un projet, les services de mentors qui sont eux-mêmes des professeurs d’expérience et un financement modeste des projets les plus prometteurs qui permet aux participants d’acquérir une expérience de première main.

L’initiative, amorcée sous forme de projet pilote en partenariat avec l’Université de science et de technologie de Mbarara, en Ouganda, en février 2021, sera élargie à d’autres universités intéressées.

Au fil d’un atelier en ligne de 12 semaines, dirigé par notre équipe de professeurs bénévoles du Canada, d’Australie, d’Inde, des États-Unis, du Nigéria et d’Ouganda, des professeurs ougandais ont développé leur capacité de formuler des sujets et des questions de recherche, d’élaborer un plan de recherche et de rédiger une demande de subvention.

USF a accordé à sept projets prometteurs une petite subvention de formation à la recherche, et les chercheurs seront mentorés par des professeurs-conseillers d’expérience.

Le programme Renforcer la recherche en génie a pour but d’aider les participants à gagner en efficacité comme professeurs et comme chercheurs, mais aussi à les doter de tout ce qu’il faut pour transmettre leurs connaissances et leurs habiletés aux ingénieurs de la prochaine génération.

Administrateur du programme : Greg Moran, directeur exécutif d’USF
Coresponsables du programme : Pre Marina Freire-Gormaly, Université York, et Pr Thomas Marlin, Université McMaster

Si votre université souhaite en savoir davantage sur ce programme, veuillez communiquer avec Greg Moran, à l’adresse [email protected].

Les diplômés de science, technologie, génie et mathématiques (STGM) sont très sollicités, en particulier s’ils semblent en mesure de devenir des meneurs dans leur domaine. USF travaille avec ses partenaires à l’adaptation de l’Industry Immersion Program, un programme de formation en ligne qui connaît un indéniable succès auprès de candidats qui souhaitent travailler sur les marchés émergents d’Afrique subsaharienne.

L’Industry Immersion Program [IIP ou programme d’amélioration de l’employabilité] a été conçu par la European School of Management and Technology (ESMT), établie à Berlin, et l’African Institute of Mathematical Sciences (AIMS). Il est actuellement offert par iiAfrica, l’un de nos partenaires de Cape Town. Grâce à l’IIP, les diplômés des programmes de STGM acquièrent les compétences et les connaissances nécessaires pour devenir des leaders de l’industrie et des entreprises locales.

Le premier cours, d’une durée de cinq semaines, est donné en ligne par des professeurs de l’ESMT et d’autres écoles de commerce d’Europe et du Canada. Les participants apprennent les principes de la gestion, notamment en matière d’analyse de données, de finances, de marketing, de négociations et de comportement organisationnel. Ils font ensuite un stage de trois à six mois auprès d’un partenaire de l’industrie pour perfectionner leurs nouvelles connaissances en milieu de travail.

Des spécialistes bénévoles d’USF travaillent avec iiAfrica et l’université partenaire et font du mentorat auprès du personnel administratif et du personnel enseignant, qui seront ensuite en mesure d’offrir et d’administrer à leur tour le programme d’amélioration de l’employabilité, en toute autonomie. Cette collaboration avec l’université partenaire est l’élément clé de ce nouveau programme d’USF.

Le programme a été donné avec succès à l’Université Strathmore à Nairobi, au Kenya, en 2021 et sera offert dans d’autres établissements au cours des années à venir.

Responsable du programme : David Dunne

Si votre université souhaite en savoir davantage sur ce programme, veuillez communiquer avec David Dunne, à l’adresse [email protected].

Au Guyana, USF travaille à renforcer la capacité de la Société de l’hôpital public de Georgetown à fournir des soins primaires et à faire de la recherche dans le cadre du programme de résidence en médecine familiale. Les bénévoles travaillent avec les autorités du programme de maîtrise de santé publique à élaborer, à l’intention des résidents en médecine, des modules de formation sur la méthodologie de la recherche et sur la santé publique. C’est aussi dans ce contexte de collaboration qu’ils donnent ensuite la formation. Les quatre missions prévues sont maintenant terminées, la dernière ayant pris fin à la mi-avril.

Date : 2016-2018

Bénévoles :

• David Ponka, professeur agrégé, Département de médecine familiale, Université d’Ottawa, Ottawa (Ontario)

• Basia Siedlecki, coordonnatrice des services holistiques de santé, École de médecine du Nord de l’Ontario, Thunder Bay (Ontario)

À l’Université de San Carlos, aux Philippines, USF aide les professeurs du Département d’éducation en sciences et mathématiques, qui doivent désormais enseigner la statistique et la probabilité aux futurs enseignants, à perfectionner leurs compétences. Il s’agit entre autres de diriger des ateliers de formation sur ces matières récemment ajoutées au programme scolaire. Le projet durera cinq ans. La première affectation a pris fin le 10 mai 2015. Notre bénévole est retourné pendant quatre semaines en avril 2016, puis en avril 2017.

Date : 2015-2019

Bénévole :

• Lionel Pereira-Mendoza, ex-doyen adjoint (recherche pédagogique), Bureau des programmes d’études supérieures et de recherche, Institut national d’éducation, Singapour

À l’Université des sciences et des technologies de Mbarara (USTM) de l’Ouganda, MicroResearch et USF ont dirigé un atelier en méthodologie de la recherche à l’intention de prestataires de soins de diverses disciplines. Le premier résultat concret a été de renforcer la capacité des professionnels de la santé de l’USTM à proposer et diriger des projets de recherche axés sur la communauté locale ainsi qu’à en publier les résultats. La formation a débouché sur trois études concernant des questions propres à la santé des enfants et des mères de la région.

Date : 2017

Bénévole :

• Noni MacDonald, MD, professeure au Centre de santé IWK, Département de pédiatrie, Université de Dalhousie, et codirectrice de MicroResearch International, Halifax (Nouvelle-Écosse)

À l’Université de Syiah Kuala, en Indonésie, USF a contribué à l’élaboration d’un programme visant à enseigner la prestation de soins obstétriques et néonataux d’urgence dans les régions rurales de Sumatra. Au cours d’une mission de neuf semaines, notre bénévole a supervisé la formation assurée par les membres du corps professoral de la Faculté de médecine dans divers sites ruraux.

Date : 2017

Bénévole :

• Keyna Bracken, MD, professeure agrégée, Département de médecine familiale, Université McMaster, Hamilton (Ontario) & boursière de Fondation Djavad Mowafaghian